Enseigner autrement : quand la sécurité, la relation et le corps transforment l’apprentissage

À propos du cours

Cette semaine de formation propose aux enseignants de langues de prendre du recul sur leur pratique pour développer un positionnement andragogique plus conscient et respectueux de leurs ressources.
À travers une approche holistique intégrant les apports des neurosciences, de la relation andragogique et du travail corporel, les participants explorent différentes dimensions de l’apprentissage : sécurité, engagement, rapport à l’erreur, place du corps, dynamique de groupe.
Chaque module alterne apports théoriques, expérimentations, échanges entre pairs et temps de réflexion, afin de permettre une intégration concrète et directement transférable en classe.

Chaque journée est consacrée à un module spécifique, permettant une progression cohérente et approfondie tout au long de la semaine :

Module 1 – Sécurité et apprentissage
Explorer les conditions de sécurité psychologique, cognitive et émotionnelle nécessaires pour favoriser les apprentissages.

Module 2 – Comprendre l’espace relationnel
Analyser les dynamiques relationnelles en situation d’enseignement et leur impact sur l’engagement et les apprentissages.

Module 3 – Changer de regard sur l’évaluation
Repenser les pratiques d’évaluation pour en faire un levier d’apprentissage plutôt qu’un simple outil de mesure.

Module 4 – Les apprenants comme ressources
Valoriser l’intelligence collective et transformer les apprenants en acteurs et ressources du processus pédagogique.

Module 5 – La prononciation, une histoire de corps
Aborder la prononciation comme une compétence incarnée, liée au corps, au mouvement et à la perception sensorielle.

Prérequis : Vous avez déjà enseigné ou vous allez enseigner.

L’atteinte des objectifs est mesurée à travers des outils d’auto-positionnement, l’observation des mises en pratique, la production d’outils pédagogiques, des temps d’analyse réflexive et l’élaboration d’un plan d’action transférable. Une évaluation différée peut compléter ce dispositif afin d’apprécier l’impact sur les pratiques professionnelles, à la demande du groupe.